教师在编写教学目标时，要求学生“概括出（孔乙已》的故事情节”这属于布声姆认知...

单项选择题教师在编写教学目标时，要求学生“概括出（孔乙已》的故事情节”这属于布声姆认知目标中的（）。

A.知识水平
B.领会水平
C.分析水平
D.评价水平

1.单项选择题以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是（）。

A.知识教育重于环境教育
B.教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程
C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡
D.在形式运算阶段前，教师应为学生提供在现实中学习的机会

2.单项选择题《学记》中说：“一年视高经辦志，三年视敬业乐群，五年视博习素师，七年视论学取友....视知类通达”这句话体现的我国古代教育的特点是（）。

A.德智并重
B.官师合一
C.脑体分离
D.学在官府

3.单项选择题在教育史上，许多教育理论都是建立在对前人理论批判的基础上。其中，杜威批判赫尔巴特属于（）。

A.个人本位论批判宗教本位论
B.人文主义批判国家主义
C.生成性教学批判预设性教学
D.现代教育批判传统教育

4.单项选择题六一儿童节快到了，大班的文老师主动与幼儿园所在的社区联系，商量带班里的幼儿到社区开展游园活动；同时还积极与家长们沟通，希望能对游园活动建言献策。文老师的这种做法体现了幼儿教育的（）。

A.保教结合原则
B.因材施教原则
C.整体综合原则
D.全面和谐教育原则

5.单项选择题百年大计，教育为本，体现教育在社会主义现代化建设中的（）地位。

A.全局性
B.先导性
C.基础性
D.限制性

6.单项选择题关于我国教育道德，以下说法错误的是（）。

A.教育道德规范的内容往往比较原和抽象
B.教育道德作用的实现主要依靠外在的强制力量
C.教育道德主要关注人的行为动机本身是否善良、高尚
D.教育道德旨在引导人们追求具有利他主义和奉献精神的理想人格

7.单项选择题在教学课的教学中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。课程内客的组织需要坚持（）。

A.连续性原则
B.顺序性原则
C.整合性原则
D.纵向性原则

8.单项选择题下列不属于批判教育学观点的是（）。

A.当代资本主义的学校教育是维护社会不公平和不公正的工具
B.教育是在一定文化背景下进行的，因此教育过程就是一种历史文化过程
C.教育现象不是中立和客观的，教育理论研究不能采用伪装科学主义的态度和方法
D.学校教育的功能是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构

9.单项选择题某语文教师在讲授《咏鹅》时，确定的课程目标之一是：引导学生欣赏鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的熏陶，激发学生学习古诗的兴趣。这符合新课改三维目标中的（）。

A.知识与技能
B.过程与方法
C.思维与智慧
D.情感态度与价值观

10.单项选择题区角游戏结束时，还有几个小朋友大声讲话，也没有收拾玩具，叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜，此时这几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法是（）。

A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法