填空题加德和桑代克的研究观点和方法为“()”奠定了心理学基础、方法论基础。
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当课程与教学的价值定位于“()”的时候,教师和学生就不再只是既定课程计划的(),而是课程开发者与教学设计者,课程不再只是“()”,而是“体验课程”被教师与学生实实在在体验到的课程。
题型:填空题
课程内涵的发展趋势?
题型:问答题
裴斯泰洛齐的教学理论?
题型:问答题
理论化、系统化的教学论的创立者()。1632年,他出版了《大教学论》,本书标志着理论化、系统化教学论的确立。
题型:填空题
第一次提出“教育教学的心理学化”思想的是()
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现代教育的发展过程即是日益按照“()”的原则组织起来,日益走向“科层化”和“制度化”的过程。教育科学在()世纪崛起很大程度是着眼于对学校教育的有效控制。
题型:填空题
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夸美纽斯的教学理论(原理)?
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杜威确立的四个教育哲学命题“()”、“教育是一种社会过程”、“()”、“教育即生长”。
题型:填空题
20世纪初叶。()就系统提出了整合课程与()的理念。
题型:填空题