职业生涯阶梯中的不属于阶梯划分的是（）

讲授课法的优劣不包括（）

组织根据各个员工的特长、兴趣与爱好不同，进行人力资源配置和开发，做到人尽其才，才尽其用，促进员工的发展。这是指组织生涯规划作用中的（）

建立培训机构和聘请专职教师指的是（）

具体目标是指在经历职业生涯开发后个人体现出来的各个与职业相关的不同侧面，包括（）

组织为适应内外环境的变化，在整个组织范围内以及从最高管理层起都参与努力，通过利用行为科学知识对组织过程进行有计划的干预，目的是改进和更新组织整体结构和人员状况、提高组织效率、加强组织解决问题的能力，这被称为（）

具有（）的人通常表现为社会、友好、合作、理解等个性特质，会被吸引去从事那些包含着较多人际交往，帮助和提高别人活动内容的职业。

支持被指导者的职业生涯发展，并与之建立相关的联系，这是指导师计划的（）

在工作—家庭冲突的形式中，由于把时间都投入工作领域（或家庭领域），而没有时间参与家庭领域（或工作领域）的活动而产生的工作家庭冲突是（）

采用一组模拟情景和模拟工作任务来对管理人员进行培训的方法是指（）