单项选择题()阶段是人生的最初阶段,也是身心发展的基础阶段。
A.成人
B.青年
C.少年
D.幼儿
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1.多项选择题弗洛伊德他把儿童心理发展的阶段:()。
A.口唇期
B.胚门期
C.潜伏期
D.生殖早期
E.性器期
2.多项选择题学前儿童交往中的微笑可以分为:()。
A.儿童自己玩得高兴时的微笑
B.幼儿对父母微笑
C.儿童对教师微笑
D.儿童对小朋友微笑
E.儿童对周围环境微笑
3.多项选择题我国学者1994年的一项研究表明,我国儿童的社会性是由七个因素组成的,即社会技能、自我概念、意志品质、()、社会认知、社会适应、()。
A.自我认知
B.社会归属
C.道德品质
D.社会情绪
E.社会情感
4.多项选择题社会性是学前儿童()及()的需要。
A.社会性情感
B.社会归属
C.社会交往
D.社会责任
E.社会服从
5.多项选择题我国有些学者认为社会性的内容包括六个方面,即运用语言的交际能力、友好相处的能力、自律的能力以及()、()和()。
A.表现与理解的能力
B.个体社会化的能力
C.对环境适应能力
D.良好的生活、卫生及学习习惯等E.自我学习能力
6.单项选择题父母和儿童之间的()是儿童最早建立的人际关系,影响儿童将来的各种人际关系,影响儿童的社会行为。
A.亲子关系
B.父子关系
C.家庭关系
D.社会关系
7.单项选择题()认为,儿童从一出生就是其自身发展的积极的动因。他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激,积极主动地与环境发生交互作用。儿童在这种交互作用中,不断地建构着自己的经验系统(认知结构),形成和改变着自己的知识体系。
A.柯尔伯格
B.皮亚杰
C.弗洛伊德
D.帕克
8.单项选择题班杜拉认为,个体社会性起源于以偶然强化为中介的直接学习和()。
A.冲动
B.榜样
C.模仿
D.需要
9.单项选择题新生儿人格结构中的唯一成分是()。
A.认知感
B.超我
C.自我
D.本我
10.单项选择题幼儿评价的独立性在()岁左右显著提高。
A.4
B.5
C.6
D.2
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以情感体验为主的方法包括陶冶法、()、角色扮演法。
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()主要通过环境熏陶和情感激发来影响学前儿童的情感和行为。
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运用谈话法要注意:谈话是()活动,要避免教师单方面讲述。
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根据()对儿童道德发展阶段的研究,实现儿童主要属于前道德阶段。
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进行良好的行为习惯训练是重要的()。
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在活动设计中应该有意识地为幼儿创造充分的()的机会。
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美国心理学家()的社会学习理论:人的行为可以通过观察别人的行为而获得。
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在活动设计中,教师要注重把社会知识、行为规范与儿童自身的()联系起来。
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()给了儿童更大的空间和自主性。
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幼儿园几大领域教育的内容是()与交叉的,其他领域活动中也蕴涵着丰富的社会教育内容与契机。
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