要研究0~6岁儿童注意发展的规律，可以选择的研究模式是（）。

幼儿前期的孩子，大多是在成人的陪伴下进行活动的，他们的交际多采用（）的形式。

思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的，主要表现为（）。

为了了解儿童心理发展某一方面的个别差异或者不同年龄段儿童心理发展的差异，最适宜的研究方法是（）。

社会性是社会化的结果，是受社会文化塑造形成的，与生物因素无关。

移情是一种特殊的观点采择，包括认知取向的移情和情感取向的移情两种。

鲍姆林德根据规范与关注两个维度将家庭教养方式分为（）。

情绪理解有广义和狭义之分，狭义的情绪理解是指对情绪过程的理解，即能解释情绪的原因，广义的情绪理解则包括（）。

衡量幼儿讲述能力的发展水平，主要从（）几个方面进行。

婴儿期的社会认知非常简单，主要表现为（）。