新生儿已经产生了选择性注意，其注意的选择性倾向主要表现在（）。

要研究0~6岁儿童注意发展的规律，可以选择的研究模式是（）。

鲍姆林德根据规范与关注两个维度将家庭教养方式分为（）。

大班幼儿抽象逻辑思维明显萌发，因此能够认知事物内部特征和关系，其认知过程开始表现出策略性。

行走是人类个体最基本的身体位移动作，衡量幼儿行走动作水平的核心特征包括（）。

幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征，因此还不能区分生物和非生物。

婴儿能够辨认陌生人和亲人，且陌生人的出现会引起婴儿的负面情绪如惧怕、胆怯等，且对养育她（他）的亲人的离开表现出焦虑，说明（）开始建立。

婴儿期的社会认知非常简单，主要表现为（）。

研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响，可以采用教育实验法，那么这个实验中的自变量是（）。

幼儿学习的动机来源于幼儿的（）。