最新试题
教师道德行为的社会评价形式主要特点是评价者和行为者处于不同的两极。
题型:判断题
良心在心理上是一种发自内心深处的对自己的道德主体性的隐蔽呼声。
题型:判断题
从教师道德实践客观社会环境中,我们不能探讨出教师个体道德形成的根源。
题型:判断题
“慎独”的表现形式是主观的,但其内容是客观的。
题型:判断题
下列教学内容中可以采用引导发现法的是()
题型:单项选择题
只有通过教师的道德行为选择,道德准则才能转化为现实的道德行为。
题型:判断题
教师准入和聘用制度,主要指教师资格证书制度以及教师招聘和录用制度。
题型:判断题
道家塑造了一种遁世、出世、逍遥、无为、超越的理想人格。
题型:判断题
教师道德公正的原则既是"平等的应当平等地对待",也是"不平等的应当不平等地对待"。
题型:判断题
节操这一道德品质是近现代教育对教师道德品质提出的要求。
题型:判断题