多项选择题下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是()。
A.教学工作关系是师生关系的基础
B.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系
C.如果没有心理意义上的情感作用和联系,工作关系也不能有效维持
D.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充
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1.多项选择题关于教师道德良心下列说法正确的是()。
A.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感
B.教师良心作为一种道德责任感,是教师对社会和学生的义务感的强烈表现
C.作为一种评价能力,它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志
D.就其全部内容而言,教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一
2.单项选择题以下不属于高校社会服务中的教学服务的是()。
A.委托培养
B.推广教育
C.技术咨询
D.举办技术创新人才培训
3.单项选择题关于人的行为的说法正确的是()。
A.人的行为完全是由其自然需要引起的
B.人不能将自己和环境区别开来
C.人的行为是一种积极能动的自主活动
D.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划
10.判断题教师的道德调节主要是自律性的自我调节。
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教师道德公正的原则既是"平等的应当平等地对待",也是"不平等的应当不平等地对待"。
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教师准入和聘用制度,主要指教师资格证书制度以及教师招聘和录用制度。
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教师在实际的职业活动中的行为,有时也会表现出一贯品质和某一行为的性质不相符合的情况。
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教师职业行为中的善行和恶行,可以进行价值量的区分。
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教师道德情感可以和其道德认识结合在一起,增强或减弱教师履行某种道德义务的道德意志。
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我们必须将幼儿当“人”看,必须承认幼儿具有与成人一样的独立人格,而不是成人的附庸。
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富有期待的言语能够促进幼儿的认知发展,激发幼儿的思维和创造力。
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专业伦理规范对幼儿园教师个体来说是一种“自律”。
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幼儿园教师的地位与尊严取决于工资的高低。
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教师道德行为的社会评价形式主要特点是评价者和行为者处于不同的两极。
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