问答题课程内容选择的原则有哪些?
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场独立型的学生喜欢有严密结构的教学方法。
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学习内容分析与学习目标的确定是紧密联系的。
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整合化的建构主义教学设计理论强调教学设计应与特定的教学情境相联系。
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教学反思的认知成分是指教师如何加工信息和做出決策。
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学生的学习具有间接性的特点。
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列提纲是纲要策略的一种方法,是用金字塔形式呈现学习材料的要点。
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相比之下,布鲁姆的目标分类系统更便于全面描述教学目标和评定教学,但末揭示各级层次的智慧技能的心理机制。
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一个测验的区分度越大,鉴别能力就越强。
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