1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切，因此逐渐发展出了有意注意，促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有（）。

鲍姆林德根据规范与关注两个维度将家庭教养方式分为（）。

通常情况下，幼儿情绪识别的表现方式有两种，即指认和（）。

人格系统中最重要的组成部分是（）

幼儿前期的孩子，大多是在成人的陪伴下进行活动的，他们的交际多采用（）的形式。

幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征，因此还不能区分生物和非生物。

研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响，可以采用教育实验法，那么这个实验中的自变量是（）。

行走是人类个体最基本的身体位移动作，衡量幼儿行走动作水平的核心特征包括（）。

在自然养育的条件下，判断婴儿是否产生记忆的标准是（）。

5~6岁是学前晚期，一般是幼儿园大班的儿童，其年龄特点主要有（）。