A、学习的目的在于应用,学是用的准备,用是学的归宿,学而不用等于不学
B、学习的程度和效果如何,须有一定的检验尺度
C、学习重在自觉主动,贵在持之以恒,高在灵活应用
D、提高执行能力,就要学会推诿
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A、执行力是一个组织成功的必要条件
B、组织的成功离不开好的执行力
C、执行力在组织的战略执行过程中起着十分重要的作用
D、不利于推动组织执行力的提升
A、离开学习谈执行力,只能是一时之效,没有持久之功
B、只有注重学习,善于学习,坚持学习,才能使执行力拥有永不枯竭的动力和源泉
C、思想政治素质的培养过程,也是一个人崇高理想与远大追求的塑造的过程
D、人的政治觉悟是固化不变的
A、执行是一套系统化的流程,它只包括对方法和目标的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进
B、流程,是指事物进行中次序或顺序的布置和安排。流程管理,是一种以规范化的构造端到端的卓越业务流程为中心,以持续的提高组织绩效为目的的系统化方法
C、一个组织的竞争力要强,首先要有合理的流程,其次要有流程执行的能力
D、一般的,在执行力流程中,人员流程、战略流程、运行流程是执行力的3个核心流程
A、执行力文化,是指把执行力作为所有行为的最高准则和终极目标的文化
B、执行力文化对于专业技术人员来说,主要是指建设和塑造其有利提高执行能力的的价值观念和思想观念
C、19世纪的进化论人类学者认为,人类文69.化是由高级向低级、由简单到复杂不断进化的
D、在文化的历史发展进程中,每一个新的阶段在否定前一个阶段的同时,必须吸收它的所有进步内容,以及人类此前所取得的全部优秀成果
A、提高执行力,首先要强化执行意识
B、执行意识,是指执行主体对执行活动的重要性的认识和,以及对执行内容和要求的理解与认同
C、强化执行意识,就要调整态度
D、执行的过程就是提供服务的过程
A、服务创新是创造和开发人民群众自身价值,提高和完善生存质量,改善社会生态环境的活动
B、服务创新是开发一切有利于创造附加价值的新方法、新途径的活动
C、服务创新是以满足人民群众需求为目的的软技术的创新活动
D、服务创新是以实现持续盈利为目标的活动
A、部门领导负责制
B、个人首问责任制
C、及时汇报制
D、管理独立制
A、纪律观念
B、道德观念
C、文化观念
D、区域观念
A、组织执行力是组织各项能力的综合性表述
B、组织的执行力强弱与组织发展结果密切相关
C、组织执行力是在组织成长发展过程中逐步培育形成
D、组织执行力不存在于组织与群体、个体之中
A、要有敢于担当的勇气
B、要有敢于担当的底气
C、要有敢于担当的锐气
D、讲实话
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技术创新服务力的主要内容包括:()、()、()、()、()。
创新思维包括()方面。
执行不力的表现有:不知执行为何物;执而不行;执行受阻。
执行力过程中出现的问题,包括()。
专业技术人员的执行力培养,最终目标是增强整个组织的()。
专业技术人员服务力的形式性要素是()。
提高执行力是实现中国梦的关键所在。
执行流程有积极作用,主要有:避免出现问题;避免工作失误;强化职业化素质,提升竞争力;出现问题时,能迅速查出问题发生原因,使工作有序;提升工作效率,更好更快完成工作。
在放纸船的时候,有些人懂得在纸船底面涂一层蜡,以防止被水浸坏,这种“多涂一层蜡”的思考,就是()的表现。
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