A、组织影响因素
B、知识影响因素
C、教育培训和国家创新影响因素
D、信息影响因素
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A、立体思维法
B、平面思维法
C、逆向思维法
D、侧向思维法
A、深化创新服务力制度认识
B、实现创新服务力制度系统整合
C、构建创新服务力制度科学体系
D、提高创新服务力制度建设的质量和水平
A、执行迟缓
B、执行走样
C、执行虚假
D、执行中的隐性行为
A、专家教授型
B、业务攻关型
C、伙计帮忙型
D、业务销售型
A、组织执行力
B、群体执行力
C、个体执行力
D、制度执行力
A、掌握创新的思想和方法
B、切实重视实践性环节
C、修正错误知识
D、开辟相对新的知识领域
A、不能执著于事件原则,是指实施执行时,坚持第一次就把事情做对做好的原则
B、一次做好原则是指实施执行时,坚持专业能力与管理能力相结合,不能以为解决某件事而终结的原则
C、能力对等原则,是指设置的岗位与上岗人员的能力对等匹配的原则
D、所谓“对等”不等于相互一致
A、具体去负责细节工作
B、必须了解业务细节
C、参与细节的工作
D、以上都不对
A、势能
B、杠杆
C、桥梁
D、沟通
A、他们是两个相同的概念,但是使用范围不同
B、他们是不同的两个概念,但是使用范围相同
C、岗位是一个点,而角色则是一个区域
D、岗位是一个区域,而角色则是一个点
最新试题
专业技术人员的执行力培养,最终目标是增强整个组织的()。
服务创新就是()、()、()、()的综合。
关系的建立典型行为包括和很多今后可能提供帮助的人建立()的关系。
技术创新服务力的主要内容包括:()、()、()、()、()。
胜任力,就是专业服务力,创新服务力,其中()是表象的,在表面上就可以看出来的。
管理的杠杆在于()。
面对领导的批评时,一般的,解释、反驳,可以等()小时以后再进行。
提高执行力是实现中国梦的关键所在。
促进控制与执行要做到:事前、事中、事后都要跟进;授权不授责;对身兼管理责任的人进行监督;澄清观点明确任务。
人的创新精神包括:创新意识;创新情感;创新意志。