在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的...

单项选择题在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）

A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔

1.单项选择题杜威所主张的教育思想被称作是（）

A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想

2.填空题班主任的工作方法有（）、（）、（）、（）、（）。

3.填空题了解和研究学生常用的方法有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

4.填空题班主任是全班学生的（）、（）、（），是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量，是联系各科任课教师、学生集体的（），也是沟通学校与（）及社会教育力量的桥梁。班主任的基本任务是（）、（）。

5.填空题三结合教育指的是（）、（）、（）。

6.填空题课外校外教育的特点是（）、（）、（）。

7.填空题课外校外教育的组织形式有（）、（）、（）。

8.填空题课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的各种（）、（）、（）的教育活动。

9.填空题中小学常用的德育方法有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

10.填空题德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的（）。德育原则来源于实践，是德育实践经验的（）。我国孔子曾提出过循循善诱、（）原则，英国洛克提出（），法国的卢梭提出（），德国赫尔巴特提出（），美国的杜威提出（）的原则。