三至五年级学生在聆听、体验音乐时能始终将（）指向音乐，活动遵守规则，不影响他人。

低年级情境表演活动中要注重培养学生的（）。

低年级学生聆听的曲目以形象鲜明，（）、结构短小的标题音乐为主。

第三学段的学业质量描述中指出“认识乐谱中的常见符号，在实践中能正确表现和运用。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）

根据戏剧（含戏曲）学科课程内容安排，3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施，任务为“（）”。

在体育课、艺术课、信息技术课、语文课等知识的教学中应该注意的点是（）。

艺术课程期末评价应包括（）。

第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求，并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）

美术馆、博物馆、音乐厅、歌剧院、影院、青少年宫、社区和新时代文明实践中心等资源属于（）。

“创造”艺术实践涵盖学习内容不包含（）。