班会的特点主要由集体性、针对性和（）

单项选择题班会的特点主要由集体性、针对性和（）

A、自主性
B、开放性
C、时效性
D、教育性

1.单项选择题班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（）

A、建立学生档案
B、班主任工作总结
C、班主任工作计划
D、操行评定

2.单项选择题集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家（）的成功教育经验

A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞可夫

3.单项选择题教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）

A.德育内容
B.德育活动
C.德育方法
D.德育过程

4.单项选择题德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。

A.思想教育
B.政治教育
C.思想品德
D.政治道德

5.单项选择题（）是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法

A、说理教育法
B、陶冶教育法
C、实际锻炼法
D、榜样示范法

6.单项选择题（）清政府颁布《奏定学堂章程》（又称）体现了张之洞“中学为体、西学为用”的思想。

A、1902年
B、1904年
C、1912年
D、1922年

7.单项选择题中国近代系统完备的学制系统产生于（）的《钦定学堂章程》（使称）由此形成中国现代学制的开端。

A、1902年
B、1924年
C、1912年
D、1904年

8.单项选择题班主任工作的中心环节是（）

A、了解学生
B、组织的培养班集体
C、做好个别教育工作
D、统一多方面的教育力量

9.单项选择题“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）

A、美国
B、英国
C、德国
D、法国

10.单项选择题思想品德教育的实质是（）

A、将学生的道德认识转化为道德行为
B、培养学生的道德情感
C、将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德
D、提高学生对宏观世界的认识