课程单元中的“单元”是指课程实施的单元，它具有哪些特征（）。

多项选择题课程单元中的“单元”是指课程实施的单元，它具有哪些特征（）。

A.以主题为中心
B.对相关教学内容进行整合
C.形成一组彼此相关联的系列教学活动
D.通常需要若干课时完成

1.多项选择题从学生分析来确立单元学习目标的维度包括哪些内容（）。

A.学习基础
B.生活经验
C.学习障碍点
D.发展空间

2.多项选择题教师具备哪些能力才能适应课程改革（）。

A.对学科课程理解的能力
B.“教-学-评”的设计与实施的能力
C.学习活动指导的能力
D.作业设计与命题研究等学业评价能力
E.数据及信息处理与运用能力

3.多项选择题提升学生核心素养，面临的问题有哪些（）。

A.如何优化学科课程实施方案
B.如何变革课堂教学方式
C.如何丰富学科课程资源供给
D.如何开展指向素养的学业评价

4.多项选择题课程改革对教师提出的高要求有哪些（）。

A.课程意识
B.课程知识
C.实施行为
D.育人省思
E.素养进阶

5.多项选择题单元为单位进行整体教学设计的意义有哪些（）。

A.有助于实现知识的整合
B.有助于实现学科间的横向整合
C.满足个体的发展需求
D.是落实课程标准的重要抓手

6.多项选择题确定单元学习主题的依据有哪些（）。

A.课程标准
B.学科教材
C.学生实际
D.社会议题

7.多项选择题单元学习主题确定的步骤有哪些（）。

A.按学期划分大单元
B.初定单元学习主题
C.确定单元学习主题
D.进行单元学习设计

8.多项选择题以下哪些是单元学习的核心要素（）。

A.主题
B.目标
C.活动
D.评价

9.单项选择题以下哪一项不属于全面实施素质教育、深化教育领域综合改革的迫切需要（）。

A.课程体系需要重视顶层设计
B.加强不同学段的课程目标之间的垂直衔接
C.加强不同学科的课程目标之间的横向整合
D.需要设计更新更难的考试试题

10.单项选择题目前的国际教育发展和变革的趋势是国力竞争已经表现为哪一种（）。

A.表层生产力水平竞争转化为深层人才为中心的竞争
B.深层人才为中心的竞争转化为表层生产力水平竞争
C.表层生产竞争转化为人才的竞争
D.深层生产力竞争转化为浅层人才的竞争