问答题如何理解特殊儿童的一般发展关系和特殊发展关系?
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8.单项选择题学前特殊儿童一体化教育中,以下关于家长角色的描述正确的是()
A.发现和诊断特殊儿童
B.制定和执行个别化教育方案
C.参与个别化教育方案的制定和实施
D.组织协调其他人员教育特殊儿童
9.单项选择题将特殊儿童安置在何种教育形态中,起决定性作用的是()
A.特殊儿童的特点
B.学前教育机构的特点
C.师资的特点
D.特殊儿童家长的观念
10.单项选择题对存在语言发展障碍的儿童来说,进行语言矫治的关键期是()
A.婴儿期
B.学前期
C.学龄初期
D.学龄中期
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以培养日常交往能力为目标,通过日常交往提高儿童的语言能力的特殊需要幼儿语言矫治方法是()。
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学语前耳聋的听觉障碍发生在儿童()
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一体化教育中教师承担的任务有()
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制定个别化教育计划时,不单纯地考虑减少教育内容、降低难度、放慢进度,而是参照正常儿童的发展序列对特殊需要儿童提出要求,着眼于充分满足特殊需要儿童的需要,尽可能促进他们最大潜能的发挥,这体现的是个别化教育计划制定的()。
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面对听觉障碍幼儿,在听和说之外,将手势语作为语言沟通的辅助方法,同时包括表情、姿势、动作、绘画、写字等多种沟通方式,让听觉障碍儿童多感觉、多渠道地接受信息的教育方法称为()。
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