单项选择题教育活动的依据和评判标准是()。
A、教育目的
B、课程
C、教育评价
D、教学
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1.单项选择题马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是()。
A、教育实验的热潮
B、教育改革的实践
C、素质教育运动
D、教育的国家化走势
3.问答题简述素质教育的内涵。
4.问答题简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。
5.问答题简述教育目的对教育工作的指导意义。
6.单项选择题培养学生良好的卫生习惯,了解科学营养知识属于普通中学的哪一方面的要求?()
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
7.单项选择题确定教育目的的客观依据是()
A.哲学观念
B.人性假设
C.理想人格
D.生产力和科技发展水平
8.单项选择题1999年6月.中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出.素质教育要以培养学生的()为重点。
A.思维发展能力
B.自学能力
C.创新精神和实践能力
D.全面发展能力
9.单项选择题()提出的人力资本理论。说明了教育是经济增长的重要促进因素。
A.保罗•朗格朗
B.培根
C.埃德加•富尔
D.舒尔茨
10.单项选择题坚持社会主义方向是我国教育目的的性质,要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育()
A.性质
B.动力
C.目的
D.内容
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1985年《中华人民共和国宪法》指出了“四有、两爱、两精神”的表述。
题型:判断题
现阶段我国的教育目的是1985年《决定》中规定的。
题型:判断题
在我国古代的教育中,不存在创新精神和创新能力。
题型:判断题
现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。
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我国教育目的的基本点有哪些?
题型:问答题
人的社会实践和物质生活条件决定人的发展。
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素质教育是一个宏观的指导方针,是一种特殊的教育模式。
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教育目的与教育方针的关系是:教育方针包括教育目的。
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狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
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人的片面发展是旧的劳动分工和阶级对立的产物。
题型:判断题