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现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。
“素质教育”就是针对我国的“应试教育”而提出来的。
人的社会实践和物质生活条件决定人的发展。
人的片面发展是旧的劳动分工和阶级对立的产物。
如何实施素质教育。
教育目的的方向性是调控的根本体现。
创造美的能力仅仅指艺术美的创造。
素质教育包含了从精英主义教育向全民教育的教育思想的转变。
在我国古代的教育中,不存在创新精神和创新能力。
素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和能力的新一代人才。