教育环境，是指教育者和受教育者共同生活、（）、施加影响的具体场合。

感染性指的是人的情感在教育中的作用，也就是人们平常所说的（）。

（）是世俗封建主的主要教育形式，主要通过家庭教育实施。

由于父母和子女之间的天然感情是无可比拟的所以，在家庭教育过程中，（）发挥着非常重要的作用。

在（），国家把教育青少年一代的任务，委托给各自的家庭承担，对他们进行国民精神的训练，并责成父母负责，就是为了发挥家庭这个自然形成的生活环境和父母能对子女进行连续教育和训练的优势。

为加强家庭教育理论研究和家庭教育科学知识的普及，各省自治区以及市县、区乡，相继成立了家庭教育研究会家庭教育促进会等群众性的学术团体，并在此基础上成立了（）。

家庭教育的这种继承性，突出地表现在两个方面：一是（），二是家业。

家庭环境对人身心发展的影响作用是相当广泛的，但归纳起来，主要体现在两个方面，一是个性的形成，二是（）。

家庭教育的针对性，是指教育工作能从实际出发，有的放矢，而不是凭想当然，不是一般化的说教。相对来说，家庭教育的针对性更强。

（），既是维护整个封建社会秩序的大纲，也是稳定家庭关系，进行家庭教育的大纲。