A.传授内容多,学员难以完全消化
B.有助于激发学员的学习兴趣
C.感受直观,有利于获得感性知识
D.有助于加深对所学内容的印象
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.整理培训试卷
B.整理培训评估问卷
C.收集培训作业
D.培训总结报告
E.整理培训档案
A.签到及资料发放
B.维持培训纪律
C.与培训讲师的持续沟通
D.培训服务工作
A.发送培训通知
B.确定培训课程并联络讲师
C.准备培训资料
D.准备培训须知
A.直接传授类
B.态度改变类
C.实践参与类
D.远程教育类
A.岗位
B.绩效
C.胜任模型评估
D.人才晋升发展
A.观全局
B.看长远
C.先调查
D.再要求
A.明需求
B.找重点
C.调方式
D.寻资源
A.勤沟通
B.深观察
C.看趋势
D.跟导师
A.定目标
B.找差距
C.做计划
D.调结构
A.进行自我评估
B.设定个人职业发展目标
C.制定相应的个人发展计划,并在实践中不断修正
D.具体执行个人发展计划
最新试题
现代纪律惩戒管理可根据其功能和作用,划分为预防性和矫正性纪律惩戒管理两类。
对于因不胜任工作的员工,企业应该先考评员工业绩,确认员工是否不胜任工作,对其进行培训或调岗,然后进行再次考评,若再次考评后仍然证明员工无法胜任工作的,则解除劳动合同。
人力资源需求预测的管理层预测法主要适用于长期预测。
招聘的主要措施包括()。
面试的适用性较高,但效用较低。
人员招聘是整个人力资源管理组织系统的资源输入环节。
员工补充规划是指从组织外部补充合适的员工填补空缺岗位。
绩效计划阶段仅需要领导者进行多方位的分析。
制定人力资源规划的目的是实现组织的战略目标。
薪酬和福利属于外在报酬。