A.印刻现象
B.恒河猴实验
C.“陌生情景”实验
D.“碗柜”理论
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A.“真香!”
B.“黄黄的！”
C.“这是什么？”
D.“这儿有个桔子。”
A.直观行动思维是最低水平的思维
B.3-7岁儿童主要是直观行动思维
C.在直观行动思维活动之前，个体主观上没有预定目的和行动计划
D.直观行动思维活动的典型方式是“尝试错误”
A.保护幼儿好奇心，培养想象主动性
B.丰富幼儿理性知识，积累想象素材
C.利用文学形式，激发幼儿想象力
D.开展各类游戏，创设想象情境
A.小班幼儿想象活动创造成分很大
B.中班幼儿的想象开始有了一些创造的成分
C.大班幼儿创造成分显著的表现出来，能按一定目的想象游戏活动的开展
D.幼儿想象有夸大现实的现象
A.再造想象和创造想象同时发展
B.无意想象占优势，有意想象逐渐发展
C.想象的内容比成人丰富
D.想象夸张，与说谎无异
最新试题
小班幼儿第一天上幼儿园，因为与父母分离而大哭大闹，教师会给幼儿玩一些新鲜玩具。教师这种调节幼儿情绪的方法是（）。
新入园的小丽不愿与家长分开，总是哭闹，情绪焦虑。教师可告知家长（）。
6岁的强强在摔倒后会努力控制自己不在别人面前哭，甚至还会假装自己一点都不疼。这体现了强强情绪的（）。
丽丽和妈妈分床睡觉后，每天晚上都会在睡觉前对自己说："我是最坚强的，我能做到一个人睡。"丽丽的言语在幼儿心理发展中起到的作用是（）。
随着年龄的增长，幼儿情绪表达的能力逐渐增强，碰到喜欢的同伴会报以微笑，需要帮助时会皱眉并望向成人。这体现了幼儿情绪情感的（）。
红红打针时感到有些害怕，成人摸着红红的头对护士说："护士，听说你打针一点都不疼！我们红红可勇敢了，打针从来不哭。"后来，红红打针时真的没有哭。这种调节幼儿情绪的方法是（）。
幼儿常常"破涕为笑"，笑着笑着又哭起来。这体现出幼儿的情绪具有（）。
幼儿逐渐学会"察言观色"，看到老师的脸色不好就会表现得比较乖，看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的（）。
幼儿认为穿粉红色衣服的人一定是女该，这是由于幼儿思维具有（）。
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭，体现了其情绪的（）。