A、周密性原则
B、系统综合原则
C、层次清晰原则
D、针对性原则
E、理论联系实际原则
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A、技能专一性
B、任务同一性
C、任务重要性
D、工作自主性
E、工作反馈
A、被试人的自然状况
B、考核的基本内容
C、个人意志品质
D、评定部分
E、总体评价部分
A、测验地点
B、测验时间
C、测验环境
D、测验题量
E、题目类型
A、以激励与沟通为主的原则
B、以激励与鼓励为主的原则
C、以帮助为主,以示范、典范为指引的原则
D、注重针对性和实际效果的原则
E、鼓励个性化发展的原则
A、管理需求
B、管理过程
C、业绩
D、成长
E、标准
A、各类表格
B、评价目标
C、评价目的
D、评价标准集
E、评价权重及
A、剧情介绍,需用文字说明
B、对角色扮演者的指导方法
C、角色分派,要有简要指导性要求
D、拟向角色提出的问题
E、如何建立活动气氛
A、针对性与实用性原则
B、理论性与实践性原则
C、系统性与科学性原则
D、创新性与新颖性原则
E、生产与实际相结合原则
A、唱片
B、录音
C、录像
D、语音室
E、多媒体
A、培训者自编自制教材
B、集体合编
C、补充或充实现有教材
D、借用现有素材
E、选用其他相关教材
最新试题
新培训教材的显著特点是体现发展性、体系创新性、体现()。
监督检查教学工作常用的技巧有()。
常用的企业培训师任用制度有()。
对培训机构的评估是对某个培训机构的教育、教学状况和()的分析、判断和评定。
培训质量管理工作方案的关键在于,与培训()同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现,其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。
教学督导工作规则的基本内容包括:()。
培训质量管理和培训评估的关系是()
开展培训质量管理工作的基本原则()
示范性培训教材开发的原则有()
教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师()的一个重要方面。