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认知模式坚持性善论,主张儿童是德育的主体。
根据一定的要求和标准,对学生的思想言行作出判断的德育方法是品德评价法,是对品德发展的手段。
简述我国中小学德育的具体内容。
德育过程的基本规律是什么?
“润物细无声”这句话所体现的德育方法是锻炼法。
社会模仿模式认为:教育即学会关心。
在德育认知模式中,同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。
道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。
如何运用说服教育法?
简述德育的重要意义。