（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。

作文教学的直接目的是培养学生的写作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

语文基本技能，通常是指听、说、读、写四种（）技能。

语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

（）是指课业及进程，指学习的内容范围及内容展开的程序。

以配合课堂教学为目的的课外活动也叫（），此类活动主要是引导学生进行原著阅读。

语文课程理念倡导要让学生在大量的语文（）中拿握运用语文的规律。