A.无有规律
B.近远规律
C.首尾规律
D.大小规律
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A.丰富化
B.深刻化
C.稳定性
D.冲动性
A.2种
B.3种(怕、怒、爱)
C.4种
D.5种
A.泛化和识字阶段
B.泛化和再现阶段
C.识字和再现阶段
D.识字和默写阶段
A.1~1岁半
B.1岁半~3岁
C.2、3岁~6、7岁
D.6岁以后
A.喜欢撒谎
B.认知存在障碍
C.思维相对性差,片面性大,在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征
D.记忆与想象相混淆,把自己的想象当作真实的事情描述出来了
A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆
A.依靠生理上的变化
B.依靠生活中接触到的周围现象的变化
C.根据日夜和季节变化
D.依靠成人教授
A.3~5分钟
B.5~10分钟
C.15分钟
D.20分钟
A.手能持续抓握
B.看到物体后,又把视觉指向自己的手
C.能用手抓住看到的物体
D.看不见玩具而只听到玩具的声音,就能伸手抓住玩具
A.顺序性的
B.是稳定的
C.是可变化的
D.阶段性的
最新试题
幼儿期是基本口语阶段,幼儿的口语交际一般分为对话和()。
情绪理解有广义和狭义之分,狭义的情绪理解是指对情绪过程的理解,即能解释情绪的原因,广义的情绪理解则包括()。
研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响,可以采用教育实验法,那么这个实验中的自变量是()。
新生儿已经产生了选择性注意,其注意的选择性倾向主要表现在()。
人格系统中最重要的组成部分是()
性别概念是个体对性别认知的结果,包括()。
婴儿期的社会认知非常简单,主要表现为()。
幼儿期大脑皮层的兴奋与抑制机能的增强使得幼儿期成为习惯养成的敏感期,习惯养成,从生理机制看是指()的形成。
一个活动水平高的孩子,在2个月时睡眠中爱动,换尿布后常蠕动,到了5岁,在进食时常离开桌子总爱跑;而一个活动水平低的孩子,小时候睡眠或穿好衣服后都不爱动,到他5岁时穿衣服也要很长时间,在电动玩具上能安定地坐很久。从幼儿气质的发展来看,这说明幼儿气质具有()。
3岁的明明对朵朵说“给我,我要玩”,朵朵说“翅膀坏了,我帮你修好还给你”。请问这属于哪一种语言形式?()