A.观察测量
B.非正式量具的测量
C.正式量具的测量
D.目测
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你可能感兴趣的试题
A.应根据幼儿园的实际情况选择
B.应根据儿童的兴趣选择
C.应选择一些适合室内饲养的动物
D.应根据教学的需要选择
A.观察
B.科学实验
C.分类
D.测量
A.有利于培养儿童学习的主动性
B.有利于儿童掌握系统的科学知识
C.有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣
D.给予儿童充分的满足,享受科学过程所带来的乐趣
A.有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动
B.活动的时间、地点固定不变
C.活动的过程不容易受外界因素干扰
D.活动的主体具有强烈的内在探索动机
A.认识昆虫
B.认识土壤
C.认识各种各样的电梯
D.观察玉米
A.科学、技术和社会
B.科学技术教育
C.现代科学技术
D.科技产品
A.了解风形成的原因
B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系
C.观察和探究常见的天气现象:冰、雪、雾、雨等
D.了解雨的成因
A.让儿童认识各种各样的鸟
B.向儿童讲解鸟类飞翔的原理
C.引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中
D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系
A.集体活动的学习效率较高
B.在集体活动中,教师的间接指导较多
C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排
D.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会
A.信息资源
B.材料资源
C.人力资源
D.组织资源
最新试题
精心设置具有年龄适宜性的内容;观察引导不同幼儿自然角的活动;组织幼儿参与日常管理等指导要点所属的日常科学教育活动是()
下列属于5—6岁幼儿学习的关于“技术和技术产品”的关键经验的是()
幼儿提问的高峰期是在()
关注幼儿的提问,维持其好奇心;给予幼儿摆弄的机会,鼓励其探究行为;培养幼儿观察技能,发展其探究能力等班级科学教育建议适用的年龄层次是()
学习结果是巩固对已有科学现象的认识,也可能从中激发、生成新的可以探究的问题的学习科学的方法是()
“发现物体的形态或位置会发生变化”,这一关键经验属于的年龄段是()
幼儿园集体教学活动的时间是有明确规定的,小班的时间是()
“生物的简单行为”属于()
科学思考能力是学前儿童科学教育的()
受儿童自身思维发展水平的影响,儿童的科学学习局限于()