认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（...

单项选择题认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）。

A.诱导
B.维持
C.递进
D.促进

1.单项选择题发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。

A.中国学前教育研究会
B.日本幼儿教育协会
C.美国幼儿教育协会
D.英国幼儿教育协会

2.单项选择题皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（）。

A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

3.单项选择题学前教育的目标、内容和方法都应以（）为主要衡量标准。

A.综合性
B.启蒙性
C.科学性
D.现代性

4.单项选择题活动性原则源自于（）的“做中学”。

A.皮亚杰
B.夸美纽斯
C.福禄培尔
D.杜威

5.单项选择题贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是（）。

A.社会即学校
B.生活即教育
C.从做中学
D.教、学、做合一

6.单项选择题让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的（）原则。

A.独立自主性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性

7.单项选择题活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。

A.教师设计和指导的活动
B.儿童主动积极的活动
C.儿童的自选活动
D.儿童的游戏活动

8.单项选择题在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）

A.发挥一日生活整体教育功能原则
B.保教结合的原则
C.以游戏为基本活动的原则
D.教育的活动性和活动的多样性原则

9.单项选择题教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（）。

A.语言法
B.行动操练法
C.环境体验法
D.移情法

10.单项选择题幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。

A.幼儿教育目标和课程标准
B.幼儿教育内容
C.幼儿教学大纲
D.幼儿课本