A.现场教学
B.个别教学
C.小组教学
D.复式教学
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
A.群众性活动
B.小组活动
C.个别活动
D.集体活动
A.教学组织形式
B.教学模式
C.教学方法
D.教学策略
A.分组教学
B.复式教学
C.班级授课
D.个别教学
A.16世纪
B.17世纪
C.18世纪
D.19世纪
A.小组教学
B.道尔顿制
C.个别教学
D.课堂教学
A.个别教学
B.小组教学
C.道尔顿制
D.班级授课制
A.活动课时制
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.分组教学
A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学制
D.道尔顿制
A.夸美纽斯
B.埃拉斯莫斯
C.倍尔
D.华勒
最新试题
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”主张的是引导式教学。
课的类型是由()课的种类。
一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。
我国小学常用的教学方法有:讲授法、谈话法和演示法等。
我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是()。
一份教案的核心是()。
()这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
我国于1862年在北京的()首先采用班级授课制这一教学组织形式。
将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起,并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间,因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是()。