A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
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A.群众性活动
B.小组活动
C.个别活动
D.集体活动
A.教学组织形式
B.教学模式
C.教学方法
D.教学策略
A.分组教学
B.复式教学
C.班级授课
D.个别教学
A.16世纪
B.17世纪
C.18世纪
D.19世纪
A.小组教学
B.道尔顿制
C.个别教学
D.课堂教学
A.个别教学
B.小组教学
C.道尔顿制
D.班级授课制
A.活动课时制
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.分组教学
A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学制
D.道尔顿制
A.夸美纽斯
B.埃拉斯莫斯
C.倍尔
D.华勒
A.教学指导思想
B.教学基本原则
C.教学具体方法
D.教学组织形式
最新试题
一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。
设计教学法的提出者是()。
我国学校教学的基本组织形式是()
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。
教学原则贯穿于各项教学活动之中,它的正确和灵活运用,是提高教学质量的重要保证。
在各种教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是()。
我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是()。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外校外教育()。
教学中的启发不是让学生自发地看,而是要在教师的指导下有目的地观察,教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。
课的类型是由()课的种类。