单项选择题建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的（）。
A.最终答案
B.唯一结论
C.绝对解释
D.不变实质
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1.单项选择题有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。
A.布鲁纳
B.苛勒
C.奥苏伯尔
D.加涅
2.单项选择题认知一结构学习论在教学中主张（）。
A.探究法
B.班级授课制
C.发现法
D.讨论法
3.单项选择题学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的（）。
A.促进
B.妨碍
C.适应性
D.创造性
4.单项选择题如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（）
A.机械学习
B.有意义学习
C.联结学习
D.尝试错误学习
5.单项选择题在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（）
A.考夫卡
B.托尔曼
C.班杜拉
D.苛勒
6.单项选择题顿悟说的奠基人是（）。
A.考夫卡
B.魏特默
C.苛勒
D.托尔曼
7.单项选择题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A.构造一种完形
B.形成刺激与反应问的联结
C.主动地构建认知方式
D.对环境条件的认知
9.判断题巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。
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以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。
题型：单项选择题
在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解（）
题型：单项选择题
教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是（）
题型：单项选择题
美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）。
题型：单项选择题
奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）
题型：单项选择题
儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于（）
题型：单项选择题
“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。
题型：单项选择题
布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。
题型：单项选择题
布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）。
题型：单项选择题
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。
题型：单项选择题