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A.班级管理能力
B.课前准备能力
C.注意分配能力
D.教育观察能力
A.教学情境有关的问题
B.自我生存有关的问题
C.学生发展有关的问题
D.自我实现有关的问题
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注发展阶段
最新试题
学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?()
()是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉,进入到他的内心世界之中。
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。
根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论,教师关心如何教好每堂课的内容.总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时,处于的发展阶段是()
教师成长与发展有等阶段()。
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是()。
观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。
由实际工作者和专业研究人员共同参与,以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是()。
衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是()