A.从狭义来看,心理咨询与辅导是一个专业化的助人自助过程
B.帮助来访者了解自己,引导他适应环境
C.帮助来访者解决生活中的难题
D.从广义来看,心理咨询与辅导是为了促进人的全面发展
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A.认知法
B.实验室实验法
C.行为改变法
D.集体讨论法
A.知识性
B.基础性
C.理论逻辑性
D.操作性
A.确定教学方法
B.更好地组织教学内容
C.理清活动结构
D.了解学生和建立关系
A.允许学生对一个问题能自由地考虑可采用的方法
B.它利用了集体思考和讨论的方式
C.教师应鼓励学生真诚地提出意见
D.教师应及时纠正学生提出的无价值意见
A.逻辑式组织
B.心理式组织
C.折中式组织
D.训练式组织
A.认知经验要素
B.意志品质要素
C.生活经验要素
D.心理素质要素
A.认识
B.陶冶
C.训练
D.提升
A.认识
B.陶冶
C.训练
D.提升
A.认识
B.陶冶
C.训练
D.提升
A.与其它学科课程和活动课程整合
B.在潜移默化中塑造学生的心理品质
C.依附于各科教学与活动
D.在学科、活动和环境中渗透心理健康教育
最新试题
认知策略的特殊性表现在()。
在发展的低级阶段,一些较简单的初级心理机能(如感知、动作、语言等)受环境的影响较大。
对于避免失败的学生应安排竞争性小的环境,给予他们积极的反馈,避免失败感,提高效能,从而提高他们的学习兴趣。
能力归因比努力归因更能让人产生自我价值感。
关于中学生创造力发展特点论述正确的有()
他律道德阶段的儿童很少关注规则,也意识不到规则的存在。
儿童原来认为鸟就是有翅膀会飞的动物,对比鸵鸟、企鹅后认识到鸟是有羽毛卵生动物,并理解了蝙蝠不是鸟类,这属于皮亚杰所讲的()。
下列关于中学生品德发展特点论述正确的有()
下列对应中学生人际关系论述错误的有()。
人的思想在头脑中是以词语而不是以命题或者概念来表征和记录事物的。