A.格式塔疗法
B.认知疗法
C.行为疗法
D.精神分析疗法
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A.唯一方式
B.较好方式
C.可选方式
D.最佳方式
A.焦虑症来访者
B.抑郁症来访者
C.强迫症来访者
D.恐惧症来访者
A.行为契约
B.消退
C.行为代价
D.矫枉过正
A.情感干预的技术
B.行为干预的技术
C.认知干预的技术
D.人格干预的技术
A.韦氏智力测验量表
B.比奈量表
C.中国儿童发展量表
D.投射测验
A.在咨询初期多采用封闭式问题
B.封闭式问题则适用在澄清问题、进行诊断时运用
C.会谈初期咨询员应主动提出涉及来访者隐私的问题
D.最好连续适用封闭式问题
A.1-3次
B.3-5次
C.5-8次
D.8-10次
A.有助于来访者更真实、自由地表露内心活动
B.不利于客观测量
C.不够灵活自然
D.受来访者主观影响较大
A.在初次会见前根据相关人员提供的情况评估
B.预约并进行初次会谈
C.对来访者的心理状态进行评估
D.在咨询过程中和咨询结束时进行评估
A.同情
B.换位思考
C.怜悯
D.想法一致
最新试题
中学生对老师的要求和期望更高,他们通常用理想的标准来评价现实中接触到的教师,并产生积极或校消极的判断。
观察法有利于对所要研究的问题进行广泛而深入的研究,同时能保证所收集资料的真实性。
以下对中学生品德发展特点的描述正确的有()
中学生想象力得到进一步的发展,有研究表明,14岁至17岁是中学生想象力发展的顶峰期。
认知策略的特殊性表现在()。
对于避免失败的学生应安排竞争性小的环境,给予他们积极的反馈,避免失败感,提高效能,从而提高他们的学习兴趣。
变化的练习情境不利于学习策略的掌握。
下面关于中学生认知发展特点表述正确的有()
班杜拉研究显示高水平的情绪唤醒能够提供自我效能感。
学习的自我价值理论揭示随着年纪的升高学生逐渐由能力归因转向努力归因。