教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。

判断题教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。

1.判断题教师的领导风格对课堂管理没有影响。

2.判断题课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。

3.判断题课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。

4.判断题课堂效率的高低，主要取决于教师。

5.判断题班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。

6.多项选择题现代学生管理的主要内容包括（）

A.德育管理
B.学习指导
C.常规管理
D.常能训练
E.环境管理

7.多项选择题课堂里主要的人际关系有（）

A.对立与统一
B.吸引与排斥
C.积极与消极
D.合作与竞争
E.主体与客体

8.多项选择题影响课堂管理的因素包括（）。

A.教师的领导风格
B.班级规模
C.班级的性质
D.对教师的期望

9.多项选择题影响课堂管理的因素有（）。

A.教师的领导风格
B.班级的规模
C.班级的性质
D.学校的规章
E.对教师的期望

10.单项选择题课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

A.培养动机
B.激发需要
C.促进和维持
D.培养纪律