A.选择题
B.完形填空
C.匹配
D.是非题
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A.教师
B.学生
C.学习过程
D.学习情境
A.确定测验的目的
B.确实测验要考查的学习结果
C.列出测验要包括的课程内容
D.写下考试计划或细目表
E.针对计划测量的学习结果,选择适合的题型
A.动作表象
B.图像表象
C.符号表象
D.情感表象
A.愉快教学
B.个别化教学
C.情境教学
D.理想化教学
A.动作表征
B.符号表征
C.映象表征
D.表象
A.社会经验
B.直接经验
C.间接经验
D.生活经验
A.选择题
B.是非题
C.论文题
D.填空题
A.功能
B.大小
C.用途
D.年龄
A.课堂练习的布置与教学目标一致
B.练习题的设计富于变化,并有适当的难度
C.教师给学生以适当的帮助
D.只给学生一些知识记忆性的练习
A.变化
B.改变
C.变式
D.突出
最新试题
教师的教学策略主要有两种:一是以教师为主导的教学策略;二是以学生为中心的教学策略。
()的思想来源于普莱西发明的教学机器,但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。
发现教学指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象思维的一种教学策略.一般要经过四个阶段,其中第一个阶段是()。
以下属于个别化教学的是()
以下说法中,错误的是()。
合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()
布卢姆的掌握学习理论认为,员有成功地完成()教学评价项目,才能进入新单元的学习。
启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。
选择教学方法的主要依据是()。
情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。