布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（）教学评价项目，才能进入新单元的学...

单项选择题布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（）教学评价项目，才能进入新单元的学习。

A.50%～60%
B.60%～70%
C.70%～80%
D.80%～90%

1.单项选择题让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。

A.个别化教学
B.指导性教学
C.合作教学
D.情境教学

2.单项选择题最早提出班级授课制的教育家是（）。

A.洛克
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威

3.单项选择题在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）

A.发现学习
B.情境教学
C.合作学习
D.程序教学

4.单项选择题选择教学方法的主要依据是（）。

A.教学目标和学生学习结果的类型
B.教学媒体
C.教师的爱好
D.“教学有法、教无定法”

5.单项选择题（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

A.掌握学习
B.程序教学
C.合作学习
D.发现学习

6.单项选择题“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。

A.先行组织者
B.掌握学习
C.支架式
D.抛锚式

7.单项选择题“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为

8.单项选择题（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。

A.程序教学
B.组织教学
C.个别化教学
D.指导教学

9.单项选择题合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

A.教师的主导教学
B.独立完成作业
C.家庭作业
D.个别课堂练习

10.单项选择题交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（）

A.3人左右
B.6人左右
C.10人左右
D.13人左右