问答题问答法
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1.问答题讲授法的基本要求:
2.问答题讲授法
3.问答题贯彻启发诱导原则的基本要求
4.问答题启发诱导原则的内涵
5.问答题贯彻直观性原则的基本要求
6.问答题直观性性教学原则的内涵
7.问答题贯彻科学性和思想性相结合原则的基本要求
8.问答题科科学性与思想性相结合的原则的内涵
9.问答题教学原则的定义
10.问答题教学过程的规律
最新试题
()不属于宏观教育制度。
题型:单项选择题
新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段,其中的初步探索阶段是在()。
题型:单项选择题
我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动,这主要是受到了()因素的影响。
题型:单项选择题
王老师对教育内容的整合能力较强,这体现了王老师具有较强的()。
题型:单项选择题
()不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。
题型:单项选择题
()不是教育制度一般应包括的基本要求。
题型:单项选择题
唐代建立了从中央到地方完备的封建学制体系,是中国封建社会官学教育的高峰。中央官学有()。
题型:单项选择题
教师或学生单方面掌握了师生关系的绝对主导权,成为整个关系运作及走向的专制者。这是()师生关系的主要特征。
题型:单项选择题
王老师在网上买了一管十分漂亮的笔,到货了之后她在班上用了。过几天之后她发现她班的一位男同学买了一管和她的笔一模一样的笔。这体现了教师劳动的()。
题型:单项选择题
根据皮亚杰的认知发展理论,守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入()。
题型:单项选择题