（）（如期末考试、结业考试等）是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，...

单项选择题（）（如期末考试、结业考试等）是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果，学校办学质量的重要指标之一。

A.终结性评价
B.形成性评价

1.单项选择题《标准》提出在义务教育结束时（五级），学生学会（）个单词和（）个习语或搭配。

A.1000-1100，100-150
B.1100-1200，150-200
C.1500-1600，200-250
D.1500-1600，200-300

2.单项选择题课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

A.每一个学生
B.全体学生

3.单项选择题《标准》强调语言的实践性，因此，教师在呈现方式上不以语言知识体系的描述为主线，而是以（）为主线

A.学生语言能力的发展和应用
B.情感态度的培养
C.跨文化意识的建立
D.学习策略的培养

4.单项选择题课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。7～9年级分别完成（）级目标。

A.一、二、三
B.二、三、四
C.三、四、五
D.四、五、六

5.单项选择题（）是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。

A.语言
B.知识

6.单项选择题《英语课程标准》规定，从（）起开设英语课程。

A.小学一年级
B.小学二年级
C.小学三年级
D.初中一年级

7.单项选择题语言知识包括（）、词汇、语法、功能、话题。

A.短语
B.单词
C.语音
D.句子

8.单项选择题（）是构成语言交际能力的重要组成部分。

A.学习技能
B.语言技能

9.单项选择题《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为（）个级别。

A.十
B.九