A.直觉思维
B.聚合思维
C.分析思维
D.发散思维
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A.记忆痕迹衰退说
B.干扰抑制说
C.动机说
D.提取失败说
A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情绪记忆
D.动作记忆
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
A.暗适应
B.明适应
C.感觉对比
D.联觉
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.随意注意
A.卢梭
B.罗杰斯
C.杜威
D.柏拉图
A.教育学萌芽阶段
B.教育学创立阶段
C.教育学发展阶段
D.教育学完善阶段
A.斯巴达
B.古印度
C.古埃及
D.雅典
A.永恒性
B.历史性
C.继承性
D.指向性
A.为社会服务
B.全方面的培养人才
C.传递社会经验
D.有目的的培养人的社会实践活动
最新试题
下列关于壬戌学制表述有误的是()。
午饭前偷偷吃了零食的果果现在一点都不饿,看着妈妈做的午饭他犯难了,既不想吃也不想被妈妈训斥。这种心理冲突是()。
老师用质朴又坚定的语言向学生描述了红军长征,战士们用自己的鲜血换来祖国的安定,同学们被深深的震撼,爱国的种子深深埋在他们幼小的心灵里。这种班会活动类型属于()。
对牛老师来说其实并没有严格界定的劳动场所,无论是课堂上,还是教室外,甚至校园外都可能成为他教育教学的地点。这体现了教师劳动的()。
在我国,课程的设置需要顺应个人身心发展的阶段性,根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动。因此,在初中阶段主要设置()课程。
为了提高学生的成绩,邵老师把工作的中心和焦点全放在了成绩上。她认真备课,仔细研究每一堂课的内容,认真研究课程时间分配。这说明邵老师处在()。
下列表述中,教师处理学生意外事故操作正确的是()。
叮铃铃,上课啦。语文课堂上,老师向学生们展示生字:“风、花、雪、月。”这属于()。
在小学体育课上,李老师教给学生太极拳动作之后,让学生一遍又一遍的操作,以掌握太极拳动作的基本要领。这种教学方法是()。
在母亲节的时候,王老师给学生提供了一些卡片、胶水、小木棒等材料,让学生实际动手去制作“母亲节贺卡”、“康乃馨”等小礼物。这样培养学生创造性的方法是()。