问答题简述职业倦怠的干预
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教师的威信有两种,即权力威信和()。
题型:填空题
简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。
题型:问答题
“学高为师,身正为范”体现了教师的哪个角色?()
题型:单项选择题
皮格马利翁效应的实验者是()。
题型:单项选择题
微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法,其最主要的特点是()。
题型:单项选择题
心理学把教师期望的预言效应称为()。
题型:单项选择题
张老师是一所初中两个班的语文老师,有一个5岁的上幼儿园的女儿,同时她还是其中一个班的班主任。每天天还没亮,张老师就得起床准备早餐,然后叫醒女儿,哄她穿衣、梳洗、吃完早饭之后,自己才能胡乱吃几口。去学校以前,必须骑自行车飞奔近30分钟把女儿送到幼儿园,几乎每天都最早一个把女儿交给老师,再急匆匆赶到学校。学校里又有一大堆麻烦事等着处理:堆积如山的作业本需要批改,学生考试成绩太低你得找他谈话,公开课做课件让你晕头转向,竞赛只许拿大奖不然校长要批评你,忙完学校的事回到家还得熬夜备课……教师那么一点微薄的工资,又让她捉襟见肘。半夜起来的内心独白是:——“五十岁不到,我准累死。”——“我若能提早退休那该多好啊。”——“这样的生活,何时是盼头。”结合案例,谈谈张老师的问题以及如何解决这些问题。
题型:问答题
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师()。
题型:填空题
根据福勒与布朗的教师成长阶段论,教师考虑因材施教,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,这属于()阶段。
题型:单项选择题
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为()几个阶段。
题型:多项选择题