单项选择题“中间语言”概念的提出者是()
A.加涅
B.布鲁纳
C.施瓦布
D.奥苏伯尔
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1.单项选择题法国著名思想家卢梭的旷世教育名著是()
A.《爱弥儿》
B.《爱的教育》
C.《教育漫话》
D.《理想国》
2.单项选择题“课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种()
A.制度课程
B.体验课程
C.理想课程
D.正式课程
3.单项选择题帕克赫斯特为道尔顿计划确立了两条基本原则,这两条原则分别是“自由原则”和()
A.个性原则
B.合作原则
C.自然原则
D.兴趣原则
4.单项选择题认为“好的教学应当先于发展、引导发展”的教育家是()
A.布里格斯
B.麦克尼尔
C.维果茨基
D.裴斯泰洛齐
5.单项选择题1893年,以埃利奥特为首的美国“中等学校研究十人委员会”基于充分的调查研究,正式倡导在中学开设()
A.学科课程
B.STS课程
C.经验课程
D.选修课程
6.单项选择题代表了评价发展方向的评价模式是()
A.目标达成模式
B.过程模式
C.差别模式
D.回应模式
7.单项选择题通过语言而提示课程内容的教学方法,被称为()
A.示范
B.呈示
C.展示
D.口述
8.单项选择题有效组织学习经验的标准有三个,其中之一是()
A.随机性
B.活动性
C.连续性
D.积极性
9.单项选择题理论化、系统化教学论确立的标志是()
A.《普通教育学》的出版
B.《实验教学论》的出版
C.《大教学论》的出版
D.《爱弥儿》的出版
10.单项选择题“只谈论某一知识领域的结论,而不是集中于知识的探究本身”,这是布鲁纳所说的()
A.学习准备
B.学科结构
C.中间语言
D.发现学习
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在课程与教学目标中,“教育目标”属于“教育目的”的()
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下列属于赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”的是()
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