A.系统性
B.连贯性
C.持续性
D.计划性
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A.高中
B.专科
C.本科
D.研究生
A.基本能力
B.基础知识
C.基本技能
D.基本水平
A.清楚洪亮的声音
B.灵活健康的颈腰
C.活动自如的四肢
D.正确的角色认知
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.为人师表
D.终身学习
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.为人师表
D.终身学习
A.我太喜欢教学了
B.我属于教室
C.我热爱教育事业
D.我喜欢学生
A.6
B.7
C.8
D.9
A.18
B.19
C.28
D.29
A.昆体良
B.夸美纽斯
C.马卡连柯
D.维果茨基
A.创新
B.创造
C.改革
D.努力
最新试题
给学生安排座位涉及教育空间资源的分配,既影响学生的情绪状态和人格发展,也影响学生的学习效率和班级组织纪律。
李老师一丝不苟地批改每一个学生的作文,即使是一个标点的错误,她都会改过来,这表示李老师()。
学校组织开展“喜迎十九大”的演讲比赛,初三(1)班的班主任李老师,非常善于写演讲稿,在写作方面给予了各个班级积极有用的指导,受到了同事们的连连称赞。这说明李老师具有()。
班规可以与学校规章制度相违背或相矛盾。
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。
个别谈心不是对班干部进行个别教育的有效形式。
教室布置应体现以下原则:教育性、安全性、创造性与生动性等。
1988年,国家教委颁布《小学班主任工作暂行规定(试行)》与《中学班主任工作暂行规定(试行)》,使班主任制度更为完善。
班主任的精神风貌不是班级总体风貌的重要影响力量。
结合实际分析,班主任进行心理健康教育的途径有哪些?