A.早期性
B.情感性
C.随机性
D.计划性
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A.智力
B.生理
C.性格
D.心理
A.公有私育
B.私有私育
C.公有公育
D.私有公育
A.感知、记忆、思维和想象
B.动机、注意、感知和记忆
C.生成、动机、注意和先前经验
D.先前经验、动机、注意和思维
A.福禄贝尔
B.裴斯泰洛齐
C.蒙台梭利
D.卢梭
A.60年代
B.70年代
C.80年代
D.90年代
A.语言能力的培养
B.运动能力的培养
C.认知能力的培养
D.安全问题的关注
A.一般性指导
B.大众化指导
C.专门性指导
D.指导的组织管理
A.独立性
B.自主性
C.自觉性
D.适应性
A.微观系统
B.中间系统
C.外层系统
D.宏观系统
E.时代系统
A.人格辅导
B.生存辅导
C.学习辅导
D.生活辅导
最新试题
福禄培尔认为幼儿期是人的发展中一个非常重要的阶段。在他所著的()中指出:人的整个未来生活,直到他将要离开人间的时刻,其根源全在于这一生命阶段。
()是幼儿自己发起的游戏。
()先后在江西和上海创办省立、国立实验幼师和幼专,为我国幼儿教育师资的培训事业做出了不可磨灭的贡献。
幼儿发展也受个体因素影响,其中主要的是()的影响。
家长参与幼儿园教育的方式可以分为()两种形式。
幼儿教师整体素质的核心是()
()采用了特殊的教育方法,进行了举世闻名的教育实验,创造了教育的奇迹。
从教育目标指导的范围来划分,第二层次的目标是指导()的教育目标。
2016年3月1日起正式实施的()指出了我国幼儿园保育和教育的主要目标。
幼儿在()领域的探索是幼儿智育的重要途径。