学习结果是巩固对已有科学现象的认识，也可能从中激发、生成新的可以探究的问题的学习科学的方法是（）

日常生活中的科学教育是幼儿生活中的生动瞬间，是与具体事务或事件相结合，而不是孤立存在的。这体现了日常生活中科学教育的（）

关注幼儿的提问，维持其好奇心：给予幼儿摆弄的机会，鼓励其探究行为；培养幼儿观察技能，发展其探究能力等可以作为哪个年龄层次班级科学教育的建议？（）

精心设置具有年龄适宜性的内容；观察引导不同幼儿自然角的活动；组织幼儿参与日常管理等指导要点所属的日常科学教育活动是（）

“生物与环境的相互作用”属于（）

下列属于5—6岁幼儿学习的关于“技术和技术产品”的关键经验的是（）

下列属于4—5岁幼儿学习的关于“地球与人类活动”的关键经验是（）

幼儿利用对不同种子外形特征的认识来进行艺术创作，这就是（）

“生物的基本需求”，这一核心科学概念所属的科学领域是（）

幼儿园集体教学活动的时间是有明确规定的，小班的时间是（）