问答题班级管理的社会化功能主要表现为哪些方面？
你可能感兴趣的试题
1.问答题简述班级管理的特点。
2.单项选择题古语说：“无规矩，不成方圆。”班级也是一样，也需要班规、班纪来约束规范学生的行为。班主任李老师在制定班规、班纪时，与全体学生一同商定，让全体学生有机会参与班级管理。李老师的这种班级管理模式属于（）。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
3.单项选择题经过一段时间的接触，薛老师终于不再是“孤军奋战”了，班内出了一批非常积极的学生，开始协作薛老师开展各项工作，同学之间的交流也开始增加，开始相互了解，一切都在朝着好的方向发展。这时候班级发展可能处于（）。
A.组建阶段
B.核心形成阶段
C.发展阶段
D.成熟阶段
4.单项选择题林老师在管理班级方面一直秉承着“平行教育”的理念，这说明林老师运用的是班级管理模式中的（）。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
5.单项选择题教育家魏书生在一次报告中提出，班主任不能只做学生活动的“监护人”与严厉的“执法者”，应当相信学生可以成为管理活动的主人。学生能做的事情，就放手由学生去做，决不包办代替；学生能管的事情，就放心由学生来管，决不越俎代庖。魏书生提出的班级管理模式是（）。
A.平行管理
B.常规管理
C.民主管理
D.目标管理
6.单项选择题教育的基本*单位和社会心理共同体，分别是（）。
A.班级、班级体
B.班级、班集体
C.学校、班群体
D.学校、班级体
7.单项选择题新学期开始了，杨老师所在的班级通过全班民主投票的方式选举出这一学期的班长，这体现的班级管理模式为（）。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
8.单项选择题作为90后班主任的薛老师管理班级的时候，遇事会主动与同学们商量，让学生充分表达自己的意见，并且薛老师也会认真听取每个同学的意见。这属于班级管理模式中（）。
A.常规管理模式
B.平行管理模式
C.民主管理模式
D.目标管理模式
9.单项选择题四年级（2）班被学校评为2019年度优秀班集体，评选理由如下：班集体具备良好的班风，班级氛围非常积极、融洽，所有学生的个性都能得到很好的发展。根据评选理由，四年级（2）班可能处于（）。
A.组建阶段
B.核心形成阶段
C.发展阶段
D.成熟阶段
10.单项选择题林老师为了让学生可以顺利地交回作业，特别说明如果有一个学生没有交回作业，便取消全班同学去野外写生的奖励。这种班级管理模式属于（）。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理
