A.以思维的成熟为标志
B.以心理成熟为标志
C.以年龄为标志
D.以言语的出现为标志
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A.利用专门的实验仪器控制儿童的活动条件,以发现儿童的心理变化
B.使儿童不知道自己正在被观察
C.有重点地观察儿童在某时期内的活动
D.用问卷的方式调查儿童的心理变化
A.无意想象
B.有意想象
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维
A.对比现象
B.嗅觉适应
C.味觉适应
D.肤觉适应
A.1岁之前
B.2岁左右
C.3岁左右
D.3~6岁
A.幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述
B.幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化
C.实际行动是幼儿期进行想象的必要条件
D.幼儿想象的主题不稳定
A.想像有预定目的
B.由外界刺激直接引起
C.想像的主题不稳定
D.想象的内容零散,无系统
A.儿童无法理解成人的要求
B.成人对儿童提出过多的要求
C.成人没有正确引导儿童
D.儿童心理发展迅速导致的心理不适应
A.有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动
B.在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理
C.通过儿童的家长去了解其心理活动
D.通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
A.同时对比
B.先后对比
C.先后适应
D.同时适应
A.通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动
B.通过儿童的谈话内容分析儿童的心理
C.通过调查访问了解儿童的心理
D.通过分析儿童的作品了解儿童的心理
最新试题
行走是人类个体最基本的身体位移动作,衡量幼儿行走动作水平的核心特征包括()。
婴儿期的社会认知非常简单,主要表现为()。
思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的,主要表现为()。
通常情况下,幼儿情绪识别的表现方式有两种,即指认和()。
社会性是社会化的结果,是受社会文化塑造形成的,与生物因素无关。
实验研究中为了很好地控制无关变量,就要进行实验设计,以一个班为对象的实验设计主要是被试内设计,根据无关变量控制方式的不同,主要有()。
要研究0~6岁儿童注意发展的规律,可以选择的研究模式是()。
移情是一种特殊的观点采择,包括认知取向的移情和情感取向的移情两种。
幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征,因此还不能区分生物和非生物。
幼儿期大脑皮层的兴奋与抑制机能的增强使得幼儿期成为习惯养成的敏感期,习惯养成,从生理机制看是指()的形成。