A.利用专门的实验仪器控制儿童的活动条件,以发现儿童的心理变化
B.使儿童不知道自己正在被观察
C.有重点地观察儿童在某时期内的活动
D.用问卷的方式调查儿童的心理变化
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A.无意想象
B.有意想象
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维
A.对比现象
B.嗅觉适应
C.味觉适应
D.肤觉适应
A.1岁之前
B.2岁左右
C.3岁左右
D.3~6岁
A.幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述
B.幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化
C.实际行动是幼儿期进行想象的必要条件
D.幼儿想象的主题不稳定
A.想像有预定目的
B.由外界刺激直接引起
C.想像的主题不稳定
D.想象的内容零散,无系统
A.儿童无法理解成人的要求
B.成人对儿童提出过多的要求
C.成人没有正确引导儿童
D.儿童心理发展迅速导致的心理不适应
A.有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动
B.在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理
C.通过儿童的家长去了解其心理活动
D.通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
A.同时对比
B.先后对比
C.先后适应
D.同时适应
A.通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动
B.通过儿童的谈话内容分析儿童的心理
C.通过调查访问了解儿童的心理
D.通过分析儿童的作品了解儿童的心理
A.物质前提
B.决定
C.主导
D.一般
最新试题
婴儿言语形成的生理基础包括()。
大班幼儿抽象逻辑思维明显萌发,因此能够认知事物内部特征和关系,其认知过程开始表现出策略性。
一般情况下,大多数幼儿对汉字笔画特征产生一定意识的年龄是()。
鲍姆林德根据规范与关注两个维度将家庭教养方式分为()。
新生儿已经产生了选择性注意,其注意的选择性倾向主要表现在()。
人生的第一个阶段是初生到满月,被称为()。
1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切,因此逐渐发展出了有意注意,促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有()。
婴儿能够辨认陌生人和亲人,且陌生人的出现会引起婴儿的负面情绪如惧怕、胆怯等,且对养育她(他)的亲人的离开表现出焦虑,说明()开始建立。
为了了解儿童心理发展某一方面的个别差异或者不同年龄段儿童心理发展的差异,最适宜的研究方法是()。
幼儿期是基本口语阶段,幼儿的口语交际一般分为对话和()。