A、故事
B、图片
C、游戏
D、情景
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A、原因
B、比如
C、假设
D、创设
A、与自己有关的信息
B、与他人有关的信息
C、与家人有关的信息
D、与同伴有关的信息
A、3—4
B、4—5
C、5—6
D、3—6
A、建筑
B、符号
C、画面
D、颜色
A、当即批评
B、批评并惩罚
C、反思自己的要求
D、要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是,要及时调整自己的行为,同时要严肃的告诉幼儿说谎是不对的
A、假如你是那个小朋友,你有什么感受
B、将玩具交给弱势方
C、立即制止
D、将玩具拿走
A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣
C、幼儿阅读中遇到问题时,立即告诉幼儿答案
D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
A、10分钟
B、15分钟
C、20分钟
D、25分钟
A、1小时
B、1.5小时
C、2小时
D、2.5小时
A、2米
B、3米
C、4米
D、5米
最新试题
幼儿园应()为幼儿进行健康检查。
向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见(),让他知道其可代表具体事物。
要结合(),帮助幼儿体会文字的用途。
5-6岁幼儿能()遵守基本的安全规则和交通规则。
老师应指导幼儿学习和掌握生活()的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。
在动作的发展上要求4-5岁幼儿能连续()球。
3-4岁幼儿在()下能饭前便后洗手。
幼儿()能边线基本对齐的折纸。
教师应提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料,或充分利用()让幼儿进行画、剪、折、粘美工活动。
成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,应鼓励幼儿与人()自己的情绪。