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A.人生目标
B.短期目标
C.外职业生涯目标
D.长期目标
E.内职业生涯目标
A、案例研究法
B、现场培训法
C、工作模拟法
D、脱产培训法
E、角色扮演法
A、案例研究法
B、现场培训法
C、工作模拟法
D、脱产培训法
E、角色扮演法
A、组织特征
B、人际关系
C、工作条件
D、工作要求
E、非工作压力
A、时间冲突
B、时间冲突
C、情绪紧张冲突
D、行为冲突
E、利益冲突
A、以人为本原则
B、双赢原则
C、沟通原则
D、实事求是原则
E、有重点地进行动态管理的原则
A、公司政治
B、拔苗助长
C、透明度低
D、组织结构变动太慢
E、缺少高层管理者的支持
A、单阶梯模式
B、双阶梯模式
C、多阶梯模式
D、混合阶梯模式
E、横向阶梯模式
A、员工个体
B、人力资源部门
C、咨询专家
D、员工直线领导
E、组织最高层管理者
最新试题
进入中等职业学校后,与初中相比最大的变化,就是要学习特定的()
王某十九岁参加工作,从基层工人做起,三十岁成为部门主管,四十岁成了该公司的总经理。这体现了职业生涯的()特点。
氢弹专家于敏、核潜艇专家黄旭华、“杂交水稻之父袁隆平等科学家获得“共和国勋章”,他们用毕生的精力推动了我国科技事业的发展。他们的事例说明()。
中职生职业生涯规划()。
每个人的职业生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会互动的结果。这体现了职业生涯的()特点。
“职业选人”将在相当长的时期内存在,所以我们必须面对劳动力()的现实。
对职业理想和社会理想的关系,表述有误的一项是()。
不论学习公共课还是专业课都要养成好的学习习惯。
从“学校人”到“职业人”的角色转换通过两步完成,其中第一步是在学生时代做好转换的();第二步是在首次就业后,争取尽快完成角色转换。
“志不立,天下无可成之事。”说明()就像一盏指路明灯。